سلسلة دروس علوش الحربي

السلام عليكم ورحمة الله

الدرس الثاني :

في هذا الدرس سوف نتطرق لنموذج إدخال البيانات طبعا الحقول هي اسم الطالب العمر الهواية تاريخ التسجيل ... الخ

قد يبدو لك من الوهلة الأولى أن الأمر بسيط يعني ننشئ نموذج يستقي بياناته من وإلى الجدول وننسق الحقول وانتهى الأمر ، لا ليس الأمر كذلك

دعنا نتحدث عن حقل تاريخ التسجيل على سبيل المثال ، سوف تكون قيمته الافتراضية هي تاريخ اليوم ، و لكن لو فرض أن موظف التسجيل لديه 30 طالب سوف يضيفهم إلي قاعدة البيانات بتاريخ أمس ، معنى هذا أنه سوف يدخل تاريخ التسجيل كل مرة يضيف بها طالب .

ولو كانوا كل الطلاب الثلاثين في الصف السادس والوضع الافتراضي لحقل الصف هو الصف الأول معنى هذا أنه سوف يختار من قائمة تحرير وسرد الصفوف ، الصف السادس في كل مرة يدخل بها طالب إضافة لاسم الطالب وعمرة و هوايته وجنسه ... الخ

الخطوة الاولى : أنشئ نموذج إدخال بيانات يعتمد على الجدول السابق tblStudent وأطلق عليه frmStudentRec أضف الحقول التالية ( الرقم - الاسم - العمر - الهواية ) فقط بقية الحقول ستتلقى البيانات من النموذج من خلال زر الحفظ

إذا الحقول الموجودة على النموذج هي الرقم والاسم والعمر والهواية أما تاريخ التسجيل والجنس والصف فغير موجودة . دعنا نتكلم أولا عن ألحقول الموجودة على النموذج

الرقم التلقائي (IDS ) أو الرقم التسلسلي : مؤمن وغير قابل للتحرير و من الأفضل إضافة حقل خاص برقم الطالب يكتب يدويا إضافة إلى الرقم التلقائي .

الاسم ( Name ) : سوف يكتبه المستخدم في مربع اسم الطالب و كذلك العمر (borth )

الهواية ( avocation ) :سوف ننشئ قائمة تحرير وسرد ونظيف بها الهوايات بدويا ما أمكن كرة القدم – كرة السلة - السباحة .. إلخ و نطلق عليها ( inAvocation ) إذا الهوايات الآن في قائمة تحرير وسرد ، و سوف تحقن بمربع نص الهواية ولكن كيف ذلك في حدث عند التغيير لقائمة التحرير والسرد نكتب الكود التالي :

و نجعل مربع نص الهواية ( avocation ) فوق قائمة التحرير والسرد تماما ( inAvocation ) بحيث تسمح للمستخدم إما أن يختار من القائمة أو أن يكتب في مربع النص المربوط بالجدول مباشرة . أنظر إلى الصورة

من المفروض عندما يختار المستخدم الهواية ( السباحة ) مثلا أن لا تتغير هذه الهواية مع الطالب الآخر إلا إذا المستخدم غيرها ، كيف ذلك نجعل قيمة مربع الهواية الافتراضي ما تم اختياره من قائمة التحرير والسرد . انظر إلى الصورة

ثانيا : الحقول الغير موجودة على النموذج :

الصف (level ) : سوف ننشئ قائمة تحرير وسرد ونظيف بها الصفوف ( الصف الأول – الصف الثاني .. إلخ

ونطلق عليها اسم (inLevel ) هذه الخطوة فيها شيء من التعقيد ، لا تنسى أن حقل الصف من نوع رقم بينما قائمة التحرير والسرد بها أسماء الصفوف نص هكذا ( الصف الأول – الصف الثاني – الصف الثالث .. الخ ) ما هو الحل ، الحل نظيف عمود آخر للقائمة وتضع أمام كل صف رقم الصف ، لأن الرقم هو الذي سوف يخزن بالجدول بحقل (level ) عن طريق زر الحفظ ( cmdSave ) أنظر إلى الصورة .

تاريخ التسجيل (txtDate ) : وهو عبارة عن مربع غير منضم على النموذج وقيمته الافتراضية تاريخ اليوم و قناع الإدخال تاريخ و سوف يخزن بالجدول بحقل (DateIn ) عن طريق زر الحفظ ( cmdSave )

الجنس (pullet ) : سوف ننشئ مجموعة خيار على النموذج ونطلق عليها اسم (Insex ) ونربطها بحقل الجنس بحيث يكون حقل الجنس إما 1 وتعني ذكر أو 2 وتعني أنثى ، و من الممكن أن يكون العكس انظر إلى الصورة

انتهى الدرس الثاني

مع تحيات / علوش الحربي

ملاحظة سوف يكون الدرس القادم إن شاء الله حول جدول البيانات التراكمية

السلام عليكم ورحمة الله

الدرس الثالث : درسنا اليوم عن البيانات التراكمية وقلنا فيما سبق أن البيانات تنقسم إلى أربع أقسام قسم الكتلة البيانية وقسم تعريف الكتلة وقسم البيانات التراكمية و البيانات المحسوبة

وقلنا أن الكتلة البيانية = اسم الطالب ( يجب أن تكون واحدة فقط )

و تعريف الكتلة = تاريخ التسجيل – العمر – الهواية ... إلخ

البيانات التراكمية = هي البيانات التي تضاف بشكل دوري مثل درجات الطالب و الحضور والغياب و المشاركات .. إلخ

البيانات المحسوبة = معدل الطالب ، نسبة الغياب ، عدد سنوات الدراسة .. إلخ ( عادة لا يكون لها جدول بقاعدة البيانات )

وقد تكون البيانات التراكمية أكثر من جدول ، وسوف نتكلم في هذا الدرس عن البيانات التراكمية بشكل أوسع لأنك عند تصميم برنامج لا بد أن تكون بارع في تصنيف البيانات ؟

والبيانات التراكمية تتكون من الفترة الزمنية و عنصر التراكم و القيمة التراكمية

الفترة الزمنية : عبارة عن جزيء من الوقت ( شهر – يوم – ساعة – سنة ... الخ ) أو قيمة عددية ( 1 - 2 – 3 - 23 – 156 – 200 .. إلخ )

عنصر التراكم : هو صاحب الفعل أو المنسوب له العد مثل ( 70 درجة بالرياضيات ) العنصر الرياضيات أو ( بدأت إجازتي يوم السبت ) العنصر إجازتي أو ( ضرب خالد سعاد مرة واحدة ) العنصر هنا خالد وهكذا

القيمة التراكمية : هي قيمة الفعل أو العد مثل ( 70 درجة بالرياضيات ) القيمة هنا 70 أو ( بدأت إجازتي يوم السبت ) القيمة هنا السبت أو ( ضرب خالد سعاد مرة واحدة ) القيمة مرة واحدة وسعاد هنا قيمة عددية وهكذا

أنظر إلى هذه الصور و قد حاولت أن اطرح اكثر من نوع من أنواع القيم التراكمية

لابد أنك بدأت تميز بين البيانات وتعرف كيفية تركيب البيانات وخاصة البيانات التراكمية لأن براعتك في جداول البيانات التراكمية هي براعتك في التصميم والدليل ( حاول أن تضيف جدول بيانات تراكمي ثاني للمشروع يتعلق بالحضور والغياب لن تستطيع ) ، الآن نعود إلى درسنا وهو الجدول الأول للبيانات التراكمية في مشروعنا (tblData ) ، وهو عبارة عن جدول بسيط عبارة عن حقل ترقيم تلقائي وحقل تاريخ لحفظ الفترة الزمنية وحقل الربط ( IDSR ) لتتمكن من ربط هذا الجدول مع جدول الطلاب (tblStudent ) ، ثم تأتي عناصر التراكم و هي هنا المواد التي سوف يدرسها الطالب ( الرياضيات – القراءة – الخط - المطالعة ... الخ ) انظر إلى الصورة ولاحظ نوع بيانات الحقول

العلاقة بين الجدولين سوف تكون علاقة رأس بأطراف وطريقة إنشاء العلاقة بين الجدولين من نافذة العلاقات وبعد إضافة الجدولين ، اسحب الحقل ( IDS ) من جدول ( tblStudent ) إلى الحقل ( IDSR ) في جدول ( tblData ) حدد خيار فرض التكامل حتى لا يكون بجدول البيانات التراكمية سجل لا يتعلق بأي طالب ( سجل يتيم )

الآن انتهينا من عملية الربط أو العلاقة بين الجدولين ولكن ما هو السجل اليتيم ؟

أنظر إلى الصورة التالية :

لاحظ في الصورة أن السجل التاسع في جدول البيانات التراكمية في حقل ( IDSR ) يحمل الرقم 2 ولا يوجد طالب بهذا الرقم وبهذا يكون هذا السجل يتيم ... و ممكن أن تسأل نفسك من الذي اخذ 10 درجات في الرياضيات ؟

و فرض التكامل يمنع تولد سجل بهذا الشكل أو سجل يتيم .

بهذا نكون قد انتهينا من جدول البيانات التراكمية الأول وكذلك العلاقة

حاول أن تصمم بنفسك نموذج عرض البيانات وتعديلها بشكل جيد يستقي بياناته من وإلى جدول البيانات التراكمية ( tblData ) حاول أن تضيف مثلا مجموع الدرجات و المعدل .

إنتهى الدرس الثالث

مع تحيات / علوش الحربي

ملاحظة سوف يكون الدرس القادم إن شاء الله حول نموذج عرض البيانات التراكمية وتعديلها ونموذج عرض بيانات الطالب

السلام عليكم ورحمة الله

الدرس الرابع :

هذا الدرس وكما ذكرت في نهاية الدرس السابق حول النماذج ، والنموذج هو عبارة عن كائن يتميز بالمرونة وتعدد الميزات وهو وسيط جيد بين الجداول أو الاستعلامات و المستخدم لإدخال البيانات أو عرضها .. كما أنه يعالج البيانات وينسقها والتنسيق من أهم ميزات النموذج وأنفعها ،

في الدروس السابقة تطرقنا لأنواع البيانات ولكنك لم تدرك أهمية أنواع البيانات حتى الآن ، قبل أن نبدأ درسنا لهذا اليوم هات مسطرة وورقة وقلم ثم تخيل شكل النموذج وأرسمه ،، أنا تخيلته ورسمته بهذا الشكل :

هذا هو شكل النموذج الذي تخيلته أنا ، طبعا ليس بالضرورة أن يكون دائما النموذج بهذا التقسيم ، ولك أن تخطط النموذج كيفما تشاء .. و لكن لابد أن تميز بين الأقسام بحيث يكون كل قسم يحمل نوع من أنواع البيانات ، وهذه إحدى الفوائد من معرفة أنواع البيانات ، والدور الذي تلعبه في تصميم النموذج ،

القسم ( 1 ) هذا القسم خاص بتعريف الكتلة ( الصف ، الجنس ، تاريخ التسجيل .. إلخ ) وليس محرما أن تضع بداخلة بيانات محسوبة أو شيء من البيانات التراكمية مثل درجة آخر اختبار ، ولكن التنظيم في النماذج بسهل عمليات الصيانة والتعديل والإضافة والتغيير فيما بعد ..

القسم ( 2 ) هذا القسم خاص بالكتلة البيانية ، طبعا في مشروعنا هذا الطالب وفي مشروع شئون الموظفين الموظف وفي مشروع المستودعات السلعة ..و في مشروع الصادر والوارد المعاملة .. و هكذا

القسم ( 3 ) هذا القسم خاص بالبيانات التراكمية وفي مشروعنا هذا هي المواد ا لتي يدرسها الطالب ( الرياضيات ، القراءة ، .. إلخ وهذا القسم يعتمد علي جدول مستقل ويجب أن يكون على نموذج فرعي داخل النموذج الرئيسي

القسم ( 4 ) هذا القسم خاص بالبيانات المحسوبة مثل مجموع الدرجات والمعدل .. الخ وهو جزء من النموذج الفرعي

القسم ( 5 ) هذا القسم خاص بأزره النموذج مثل إغلاق النموذج أو طباعة تقرير .. الخ

أولا ننشئ النموذج الفرعي : النموذج الفرعي ( frmData ) وهو نموذج مستمر و يعتمد على جدول البيانات التراكمية ( tblData ) و نضع كل الحقول ماعدا الرقم التسلسلي ( IDSR ) لأنه لا يعني شيء في البيانات التراكمية ، و ممكن أن يستبدل بمربع نص ذو أرقام تسلسلية محسوبة ( 1 – 2 – 3 ... إلخ )

طبعا تصفف الحقول وتنسق بشكل جيد ، بحيث يكون عنوان الحقل ( عنصر التراكم ) برأس النموذج والحقل ( قيمة التراكم ) في تفصيل النموذج ، والحقول المحسوبة ( البيانات المحسوبة ) في تذييل النموذج ، وفي مشروعنا هذا سوف نحسب مجموع الدرجات و المعدل و النسبة المئوية ، وأنت ممكن أن تضيف ما تشاء من البيانات المحسوبة .. أنظر إلى الصورة

لابد أنك كنت تسأل نفسك فيما سبق عن الفائدة من تقسيم النموذج لرأس وتفصيل و تذييل ، و الآن ومن خلال معرفتك بالبيانات اتضحت لك الصورة ، أضف لمعلوماتك أن النماذج المستمرة مصممة للبيانات التراكمية بالذات ،

و عادة ما يكون عنصر التراكم في الرأس ، والبيانات التراكمية في التفصيل ، والبيانات المحسوبة إما في التذييل ( و تسمى عمودية ) أو في التفصيل ( و تسمى أفقية )

سوف نتكلم قليلا ونشرح طريقة عمل حقول البيانات المحسوبة ، أولا الجمع أنظر إلى الصورة السابقة في المربع رقم 1 وهو لجمع درجات الرياضيات واسمه ( MathTotal ) ، كيف يجمع الدرجات ، من خصائص المربع وفي خانة مصدر عنصر التحكم في تبويبة بيانات اكتب الكود التالي

ثانيا المعدل المربع رقم 2 وأسمه ( MathRate ) في الحقيقة أنا جعلت المعدل مجموع الدرجات على عدد الاختبارات ، وقد أكون مخطئ ولكن أنت عدل كما تراه مناسب ، والطريقة أن نقسم المجموع على عدد الصفوف طبعا المجموع موجود في المربع سابق الذكر ( MathTotal )

ثالثا النسبة المئوية المربع رقم 3 وأسمه ( MathAbrs ) في هذا المربع يتم حساب النسبة على اعتبار أن الدرجة الكاملة 80 درجة ، طبعا نقسم 80 على 100 ثم نظربها بالمجموع أنظر إلي الصورة التالية

ثانيا ننشئ النموذج الرئيسي : طبعا سيكون اسمه (frmStudent ) و يعتمد بياناته من جدول الطلاب ومهمة هذا النموذج عرض و تحديد سجل الإدخال للطالب بمعنى أن هذا النموذج كدليل لإضافة بيانات تراكمية أو عرضها ، في القسم الثاني وهو قسم ألكتلة البيانية ( أول صورة في هذا الدرس ) نضيف مربع قائمة طبعا لا نكتب القيمة يدويا بل من جدول الطلاب نفسه والذي هو مصدر بيانات النموذج حتى يتم فلترة أو تحديد السجل من خلال الاختيار من مربع القائمة ..

القسم الأول وهو تعريف الكتلة ( أول صورة في هذا الدرس ) سوف ننسق الحقول و نؤمنها حتى لا يكون هناك تغيير في تعريف الكتلة البيانية ( الطالب )

إنتهى الدرس الرابع

مع تحيات / علوش الحربي

ملاحظة : سوف يكون درسنا القادم أن شاء الله حول النموذج الرئيسي بشكل موسع

بسم الله الرحمن الرحيم :

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، في الحقيقة لم أجد تفاعل بالموضوع وهذا شيء استغربته ، وكنت اضن أن هناك من سيذكر عيب أو نقطة بالمشروع تحتاج تعديل ، أو يسأل عن ميزة مثلا ، وعلى هذا سوف اطرح هذا الدرس والدرس القادم إن شاء الله ، ثم أتوقف لفترة ..

بسم ا لله وعلى بركة الله نبدأ درسنا الخامس ..

الدرس الخامس : سوف نتكلم عن نقطتين مهمتين في النموذج الرئيسي ، إذا كنت قد نزلت البرنامج من المرفقات في الدرس السابق وفتحته ماذا تلاحظ ، هل لاحظت أن النموذج الرئيسي يسرد طلاب الصف الأول بمجرد تحديد الصف الأول ، و الصف الثاني والثالث والرابع .. إلخ ، كذلك عند تحديد طالب في مربع القائمة يتم عرض بيانات الطالب المحدد أي تصفية الطلاب والصف وهذه النقطتين سنتحدث عنها بشيء من الإيجاز ..

في الحقيقة أن مهمة ا لتصفية تعتمد على كائنين تم إضافتهما للنموذج الأول مجموعة خيارات (selctLevel ) والثاني مربع قائمة ( findName ) . أنظر إلى الصورة أعلاه ..

الكائن الأول أي مجموعة الخيارات ، حامل الصفوف ، طبعا أنا الذي كتبت الصفوف يدويا ليقوم المستخدم بتحديد الصف ، و هو كائن كبقية الكائنات على النموذج له خصائص وله ناتج وأحداث ، وعند تحديد الصف الأول مثلا يكون ناتج مجموعة الخيارات 1 و عند تحديد الصف الثاني 2 وعند تحديد الصف الثالث 3 .. وهكذا ، وبكل بساطة نضع باستعلام الكائن الثاني ( مربع القائمة ) ناتج الكائن الأول بحقل الصفوف لفلترة الطلاب أي لعرض طلاب الصف الواحد فقط ، لأن الصفوف تم تخزينها بالجدول على شكل أرقام ، ونضع بحدث ( عند النقر ) تحديث بيانات الكائن الثاني ( مربع القائمة ) . وبهذا يتم سرد الطلاب في مربع القائمة حسب الصف ،

الكائن الثاني أي مربع القائمة وهو المسئول عن عرض سجلات الطالب التراكمية المراد تعديلها وكذلك التعريفية ، طبعا هذا الكائن أقصد مربع القائمة مصدر بياناته جدول الطلاب نفسه ، أي لم أكتب أنا أسماء الطلاب باليد مثل الكائن الأول ، ولا تنسى أن مصدر بيانات النموذج جدول الطلاب كذلك وهذا لا يهم ، و لكن المهم أن الكائن الثاني كبقية الكائنات على النموذج له خصائص وله ناتج وأحداث ، و ناتج الاختيار هو رقم الطالب أي الحقل ( IDS ) من جدول الطلاب ، وبهذا نضع باستعلام النموذج وفي حقل رقم الطالب ( IDS ) ناتج هذا الكائن ، وبهذا سوف يعرض النموذج طالب واحد فقط ، طبعا النموذج الفرعي مرتبط بعلاقة مع جدول الطلاب وبهذا سوف يسرد بيانات الطالب نفسه معتمدا على العلاقة .. أرجو أن تكون الصورة واضحة

انتهى الدرس الخامس

مع تحيات / علوش الحربي

ملاحظة : سوف يكون الدرس القادم إن شاء الله حول عيوب النموذج وأخطاء البرنامج

بسم الله الرحمن الرحيم

الدرس السادس : في هذا الدرس سوف نتناول بعض عيوب وأخطاء البرنامج ،

رجاء نزل الملف التالي ثم افتحه وتابع الدرس

alloshone.rar

عند فتح البرنامج لاحظ أن البرنامج يعرض اسم طالب ويعرض سجلات تراكمية لا تتعلق بأي طالب ، أنظر إلى الصورة .

طبعا سوف يبدأ المستخدم بإدخال البيانات ، وهنا سوف تحصل كارثة خاصة إذا كان موظف جديد .. ما هو الحل ؟

كذلك انظر إلى نموذج البيانات التراكمية المرقمة على الصورة ( 1 2 ، 3 ، 4 ، 5 ، 6 ) وعددها 6 ، ما رأيك فيما لو أردنا إضافة مواد تراكمية أخرى مثل ( مطالعة ، جغرافيا ، انجليزي ، كمبيوتر .. الخ ) سوف تكون البيانات التراكمية محشورة في جزء بسيط من النموذج . ما هو الحل ؟

كذلك أنظر إلى بيان جنس الطالب ( المحاط بمربع احمر في الصورة ) يعرض الكلمتين ويضع علامة اختيار على جنس الطالب والمفروض أن يعرض جنس الطالب فقط بهذا الشكل ( ذكر ) فقط أو ( أنثى ) فقط ,, إذا ما هو الحل ؟

كذلك ما رأيك بصورة الطالب فيما لو طلب منك مدير المدرسة إضافة صورة للطالب ( لا تنسى أن صورة الطالب تابعة لبيانات تعريف الكتلة العمر ، الهواية ، الخ ) ما هو الحل ؟؟

كذلك أين تاريخ اليوم بالنموذج، وهو مهم جدا في حالة إدخال البيانات التراكمية المتعلقة بالفترة الزمنية ؟؟

أنظر إلى الصور التالية ..

لاحظ فقرة تعريف الجنس كيف أصبحت محاطة بمربع احمر

الملف بعد التعديل

allosh1.rar

انتهى الدرس السادس

مع تحيات / علوش الحربي

ملاحظة : سوف تتوقف سلسلة الدروس لظروف السفر ثم نعاود إكمال المشروع إن شاء الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الدرس السابع : بسم الله وعلى بركة الله نبدأ درسنا السابع و في هذا الدرس سوف نتطرق لوظيفة عامة ، أو تفريعة

( Function ) تقوم بحساب عمر الطالب عند التسجيل آليا ، وعمر الطالب بعد ذلك

تكلمنا في الدرس الثاني عن نموذج التسجيل وقلنا أن المستخدم يدخل عمر الطالب عند التسجيل ، ولكن هذه الطريقة غير مستحبة في الغالب ، لأنك لن تحصل على تاريخ ميلاد الطالب بسهولة ، وتاريخ الميلاد مهم جدا في عدة امور منها عمر الطالب عند التسجيل ، وعمر الطالب حاليا وعمر الطالب عند التخرج ، كذلك عند طباعة شهادة التخرج ، إذا الطريقة واضحة وهي أن يكتب المستخدم تاريخ الميلاد ويتم حساب العمر آليا ، ولكن كيف ذلك ، ننشئ وحدة نمطية (Module ) ونضع بداخله الكود التالي :

و مهمة هذا الكود هي حساب الفرق بين تاريخين واستخراج الناتج على شكل سنه و شهر

مثلا 12/03/2004 - 12/05/2009 = 5 سنه و 2 شهر

أنا استبعدت اليوم وممكن أن تضيف اليوم فيما لو رغبت في ذلك ..

وهذا الكود هو عبارة عن تفريعة ( Function ) ولها اسم ( Calcdate ) كما هو واضح من الكود ولها متغيرين الأول (vDate1 ) و المتغير الثاني (vdate2 )

وبكل بساطة نستدعي التفريعة مع تمرير متغيرين من أي مكان بالمشروع فيتم استنتاج الفرق ، على سبيل المثال

انتهى الدرس السابع

مع تحيات / علوش الحربي

ملاحظة : سوف يكون الدرس القادم إن شاء الله حول نموذج و جدول الغياب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الدرس الثامن : بسم الله وعلى بركة الله نبدأ درسنا الثامن و في هذا الدرس سوف نتطرق لجدول ونموذج الغياب ، في البداية نضيف جدول جديد (tblCase ) وهو جدول الحالات ، و الحالات تعني 1 غائب 2 مريض 3 مستأذن وهكذا طبعا سوف تكون عدد الحقول أربعة الرقم التلقائي – الحالة – تاريخ الحالة – العلاقة أنظر الى الصورة التالية وتعرف على نوع البيانات لكل حقل ..

ثم نربط هذا الجدول ( جدول الحالات ) بجدول الطلاب (tblStudent ) علاقة رأس بأطراف ، طبعا سوف يكون حقل الرأس ( IDS ) من جدول الطلاب ، وحقل الأطراف (ABSR ) من جدول الحالات

بعد ذلك ننشئ نموذج (frmCase ) وهذا النموذج يعتبر نموذج رئيسي للحالات ، بمعني أنه سوف يستمد بياناته من جدول الطلاب ، وهو يشبه تماما نموذج الطلاب (frmStudent ) وممكن ان تنسخ نموذج الطلاب وتلصقه وتغير اسمه وتحذف النموذج الفرعي اللذي بداخله ، الآن سوف ننشئ النموذج الفرعي المسئول عن الحالات طبعا سوف يستمد بياناته من جدول الحالات (tblCase ) ، بعد انشاء النموذج الفرعي (frmSubCase ) ( لاحظ اسم النموذج الفرعي ) ، ندخله في النموذج الرئيسي للحالات وبهذه الطريقة نكون انتهينا من النموذج و الجدول ،

الآن بدأنا بالمرحلة الصعبة .. السؤال الآن كيف سنحقن بجدول الحالات ( الحالات ) وكيف نجمع عدد ايام غياب كل طالب ، وكيف نمنع تكرار تحضير الطالب لأنك ممكن أن تحضر الطالب مرتين بنفس اليوم .

اولا : في نموذج الحالات الفرعي (frmSubCase ) أضف مجموعة خيار وأجعل الخيارات ما تشاء من الشروط ( غائب – مريض – مستأذن – مشارك إلخ ) وأطلق على مجموعة الخيار (fraSlctCase ) اضف لمعلوماتك أن مجموعة الخيار تسند لكل شرط رقم مثلا ( غائب 1 ) و ( مريض 2 ) و ( مستأذن 3 ) وهكذا حسب ترتيب كتابة هذه الشروط وهذه الارقام هي التي سوف تحقن بالجدول ويحتفظ بها الجدول انظر إلى الصورة .

عند تحديد طالب من النموذج الرئيسي للحالات ، تستطيع أن تختار ما تشاء من الحالات وبحكم العلاقة التي بين الجدولين يحتفظ جدول الحالات بالحالة المحددة أو بشكل أدق برقم الحالة حسب الطالب المختار في النموذج الرئيسي . لكن كيف يتم تخزين رقم الحالة بجدول الحالات ، هناك زر مضاف على النموذج الفرعي لحفظ الحالة يعني تحدد الحالة وتنقر على زر الحفظ فيحقن رقم الحالة بالجدول بحقل الحالات ونفس الشيء مع التاريخ ، ولكن أليس من الأفضل أن يكون في كود الزر تعليمة برمجية لتتأكد من تحضير الطالب ، أو سوف تغيب الطالب مرتين أو ثلاث مرات بنفس اليوم ما الذي يمنع ذلك ، ولتفادي هذا الخطأ نضيف استعلام (qryCase ) للحالات ومهمة هذا الاستعلام عرض كل حالات الطالب المحدد بالنموذج الرئيسي ، يعني لو حددت الطالب عمر سوف يسرد حالات الطالب عمر فقط ، ثم وضعت في كود زر الحفظ تعليمة تقارن بين تاريخ اليوم وتاريخ الاستعلام للطالب ( هل هذا الطالب سبق أن تم تحضيره في نفس التاريخ ) وبهذا لن تستطيع أن تضيف للطالب أي حالة من الحالات أيا كان نوعها ألا حالة واحدة فقط . وهذا هو الصحيح لأنه لن يكون الطالب غائب ومتأخر في نفس اليوم أو غائب وغائب أو مشارك ومريض .

دعنا نلقي نظرة على كود المقارنة :

من خلال الكود بالصورة أنظر إلى ناتج المقارنة ( SDC ) وتعني ( STUDENT DATE CASE )

إذا كان الطالب سبق أن تم تحضيره سوف يكون ناتج المقارنه قيمة وإذا لم يتم تحضيره سوف يكون ناتج المقارنة لا شيء ..

ثانيا : كيف يتم التعرف على عدد الحالات لكل طالب ( عدد أيام الغياب وأيام التأخير وأيام المشاركات إلخ )

في الحقيقة انا استخدمت استعلام ، وهي الطريقة الأصعب والأمثل وقد اضفت استعلام وأسميته (qryCountCase ) وتفريعة في الوحدة النمطية وبها متغير ، بحيث انسب للمتغير قيمة ( رقم الحالة ) وتتم تصفية الاستعلام على اساس هذا المتغير ، ثم اضع الناتج في مربع خاص بالحالة بجانب الحالة يعني مربع نص بجانب حالة الغياب ومربع نص بجانب المشاركة وهكذا .. أنظر لهذه الصورة يمكن أن توضح الفكرة أكثر

انتهى الدرس الثامن

الملف المرفق

allosh8.rar

مع تحيات / علوش الحربي

ملاحظة : سوف يكون الدرس القادم إن شاء الله حول تنسيقات النماذج

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الدرس التاسع : بسم الله وعلى بركة الله نبدأ درسنا التاسع و في هذا الدرس سوف نتطرق لتنسيق النموذج ، والمقصود من تنسيق النموذج مظهرة وحجمه والكائنات التي بداخله ، ومن الطبيعي أن يظهر النموذج بمظهر لائق لأنه غالبا ما يكون في واجهة المستخدم ، وتنظيم وتصفيف كائنات النموذج تساعد على سرعة الإنجاز ، واقصد في التصفيف ان تكون البيانات المترابطة متقاربة ، يعني في برنامجنا هذا تكون المواد التي يدرسها الطالب متراصة وبجانب بعض ، كذلك من التنسيقات ألوان النموذج و ألوان الكائنات .

دعنا نلقي نظرة على هذا النموذج

لاحظ اسم الطالب المحاط بمربع أحمر اين مكانه في آخر قسم بيانات تعريف الكتلة ، لأن المدرس عندما يدخل الدرجات ( البيانات التراكمية ) يكون اسم الطالب قريب من عينه ، وهو مهم جدا في حالة رصد الدرجات ، أما العمر والهواية والجنس فليست مهمة لذلك وضعت في اعلى القسم ..

كذلك من تنسيقات النموذج وضع صورة مضمنة كخلفية للنموذج ، بحيث ترسم صورة في أي برنامج رسم ثم تجعل هذه الصورة خلفية للنموذج . انا رسمت هذه الرسمة ..

كذلك هذه الرسمة

هذه صور رسمتها ببرنامج الفوتوشوب ، ثم وضعتها كخلفية للنموذج و نسقت الكائنات بحيث تتناسب مع الصورة ، من المفروض أن يضبط النموذج على جم معين لأنك فيما لو عملت تكبير للنموذج سوف تكون الصورة بجزء من الشاشة والكائنات بجزء آخر ، في مثل هذه الحالة يجب أن يضبط النموذج عند ارتفاع معين وعرض معين ولا يسمح للمستخدم بأن يغير في حجم النموذج وطريقة ضبط طول وعرض النموذج نضع هذا الكود في حدث بداية فتح النموذج

الرقم ( 10700 ) يعني طول النموذج البعد بين بداية النموذج من أعلى ونهاية النموذج من اسفل ، والرقم ( 11900 ) ويعني عرض النموذج بداية النموذج من اليمين حتى نهاية من الشمال ,,

طبعا يجب ان نلغي ازرار التحجيم أنظر إلى شكل النموذج بعد تنسيق اللكائنات

لاحظ أن النموذج ليس له ازرار تحجيم ، كان من المفروض أن تكون كل النماذج بنفس اللون تقريبا أو من مشتقات اللون من باب الجمال ليس إلا .. لكن انا وضعت النموذج الآخر من لون آخر للزيادة في التوضيح ..

انتهى الدرس التاسع

الملف المرفق

allosh9.rar

مع تحيات / علوش الحربي