السلام عليكم
أولا أحب أن احيي المنتدى على إفتتاح قسم الرياضيات و الذي كنت أتمناه منذ فترة طويلة
ثانيا أحب أن أعتذر عن تغييبي في الفترة السابقة بسبب الانشغالات
على كل سأدخل في الموضوع هل تحب الرياضيات ؟ و انا متاكد من أن الاجابات ستتفاوت.. منكم من يحبها جدا و منكم من يكرهها بسبب الاستاذ و منكم من يكرهها بسبب انه يسمع ان من هم أمامه ( في الدراسة ) يكرهونها فيؤثرون عليه سلبا..
في بعض الأحيان أقوم بتدريس بعض الطلاب هذه المادة و ما أحاوله معهم ليس إيصال المعلومة بل جعلهم ينظرون الى المادة من زاوية أخرى ...
مثلا يوجدأخ لصديق لي له مشكلة أساسية في حفظ جدول الضرب ( فهو يحفظها كما يحفظ القصائد ) دون دراية بمعني التضاعف أو التراكم ما لم تضرب له مثل ( مثلا لو كان سعر الكتاب 3 و اشتريت 4 فكم تدفع سيجيب 12 ) أما 3 ضرب 4 فلا يعرفها... فقلت له ابتكر طرقك الخاصة . لنبدأ بجدول 11 . كل عدد مكون من خانتين تريد ضربه في 11 ما عليك الا كتابة العدد ثم أجمع الخانتين لبعض ثم اكتب الناتج في الوسط 34×11=374
انتبهت الى انه اعجب بالطريقة و بدا و كأنه اكتشف شيئا كبيرا.. قلت له كيف تضرب عددا في 9 ؟ فتحت كلتا يدي ( أصابعي مفرقة) و ثنيت اصبع البنصر ليدي اليسرى( أقصى اليسار) و قلت له: هذا الاصبع رقم واحد. أي 9×1=9 . رفعت البنصر و ثنيت الاصبع الذي يليه و قلت : الاصبع الثاني أي 9×2 .. كم أصبع يمين الاصبع المثني ؟ 8 . و كم يساره؟ 1 مما يكون 18 و هكذا 27 و 36 الخ
و من وقتها و اصبح يعجب بالمادة و ابتكار طرق سريعة في الحل.....
في مرة كنت اساعد أحدهم في المتتاليات العددية و كان يحاول حفظ القانون لمجموع المتتالية : عدد الحدود\2(الحد الأول + الحد الأخير) . فقلت له ماذا يعني هذا القانون . فلم يعرف. قلت له سأحكي لك حكاية . في فصل بالصف الاول الابتدائي اراد الاستاذ ان يشغل الطلاب لفترة طويلة فقال لهم من منكم يعطيني ناتج 1+2+3+...+99+100 . و انفجر ضاحكا حين رأى كيف يحسبون جاهدين باستخدام أصابع ايدهم و ارجلهم و بعد فترة حين يصلون الى عدد كبير يبدأوون العد من 1 مجددا.
فما كان من أحدهم الا ان رفع يده و أجاب 5050 فغضب الاستاذ و سأله كيف عرف الاجابة. فأجاب لاحظت أن 1+100 =101 و 2+99=101 و 3+98=101 و هكذا حتى 50+51=101
أي أن المسالة تحولت الى 101+101+101 خمسين مرة و 101×50=5050
نظرت الى الطالب و قلت له : القصة حقيقة و الطالب أصبح عالم رياضيات و هذا هو قانون المتتالية أبتكره طفل لم يتجاوز السادسة . 1+100 تمثل جمع الحدين الاول و الاخير و ال50 هي عدد الحدود مقسومة على 2
ما أريد قوله أن الرياضيات ليست للحفظ و الا لما كانت أساس أغلب المواد العلمية.........
